À l’école primaire, le niveau en langue arabe est celui de l’utilisateur élémentaire. Celui-ci est lui-même divisé en un niveau A1 (niveau introductif ou de découverte) et un niveau A2 (niveau intermédiaire ou de survie).
L’enseignement du cursus 3h vise la validation du niveau A1 en fin de CM2, pour des élèves ayant pu suivre cet enseignement au moins 2 années.
Les élèves du cursus 5h visent la validation du niveau A1 en fin de CE1. En fin de CM2, les élèves les plus avancés valideront le niveau A2.
Cependant l’enseignement en 6e reprend une partie des descripteurs du niveau A2 avant d’aborder ceux du niveau B1, afin de faciliter la liaison entre le CM2 et la 6e pour les élèves n’ayant pas encore acquis toutes les compétences requises au niveau A2.
Les contenus culturels
Les contenus culturels proposés prennent la forme de la découverte dans les petites classes et dans le cursus 3 h : découverte des usages dans les relations interpersonnelles (formules de politesse), des habitudes alimentaires, vestimentaires, découverte de l’environnement urbain et rural (ville ancienne et ville moderne, édifices tels que la mosquée ou le hammam, habitat…), des calendriers, des contes et légendes… A partir du cycle 3, l’enseignement de l’histoire et de la géographie du Maroc et du monde arabe font partie intégrante de l’enseignement de la langue arabe. La littérature du monde arabe prend également toute sa place au cycle 3 avec des textes d’auteurs adaptés au niveau des élèves.
La langue enseignée
Conformément aux programmes indiqués ci-dessus pour la langue arabe, les élèves doivent avoir conscience de la « pluralité des registres de langues et (des) variétés (de) la langue en fonction des situations de communication ».
« L’articulation programmée et réfléchie des deux registres (arabe littéral ou standard et arabe dialectal) est indispensable ». La priorité donnée à l’oral dans les petites classes (maternelle) s’accompagne d’un recours progressif à l’écrit, qui se fait impérativement en caractères arabes.
Pour le cursus 5 h : l’arabe enseigné est le registre standard. Cependant les connaissances des élèves en arabe dialectal sont valorisées dans les petites classes et servent de points d’appuis pour la construction des compétences en arabe standard.
Pour le cursus 3 h : la langue enseignée est un arabe standard simple avec un recours possible à l’arabe dialectal à l’oral pour une communication vraisemblable dans la vie quotidienne. Les termes et structures choisis pour l’écrit (lecture et graphie) appartiennent toujours au registre standard.
Les enseignants
Les enseignants sont pour la grande majorité des enseignants titulaires du Ministère marocain de l’Education nationale. Ils sont mis à disposition des établissements français pour un temps déterminé par leur contrat. Leur carrière continue à être gérée par un inspecteur marocain qui leur rend visite chaque année. La formation continue est assurée par des stages organisés par le Centre d’Etudes Arabes.
L’enseignement de l’arabe est régi par un accord de coopération signé par les autorités marocaines et françaises en 2003. Cet accord s’applique aux établissements de l’AEfE et de l’OsUI. Il prévoit un enseignement obligatoire, pour tous les élèves, de la langue arabe, de l’histoire, de la géographie et des institutions du Maroc.
Par conséquent, l’enseignement de l’arabe fait partie intégrante des programmes officiels des établissements français au Maroc, programmes validés par les Inspections Générales de l’éducation nationale des deux pays.
