se compose d’un enseignant spécialisé et d’une psychologue scolaire.

Charafa DIOURI charafa.diouri@ienmaroc.org

Géraldine MANNEVAL gmanneval@lyceelyautey.org

Ce réseau s’inscrit dans deux champs d’intervention distincts:

– un volet de suivi scolaire : prise en charge des élèves à besoin éducatifs particuliers, suivi de la difficulté scolaire et adaptation
– un volet dédié à la scolarisation des élèves en situation de handicap ou en très grosses difficultés scolaires, avec la mise en œuvre et le suivi de projets personnalisés de scolarisation.

Dans le cadre de cette mission, l’enseignant spécialisé intervient dans les classes et l’école afin de favoriser la réussite scolaire de l’élève :
– en établissant des contacts et des liens entre l’élève, sa famille et l’enseignant
– en apportant un regard particulier au sein des équipes pédagogiques, sur les difficultés d’apprentissage et l’élève en difficulté scolaire.
– en facilitant la communication et la collaboration entre les différents partenaires qui interviennent auprès de l’élève
– en participant aux Conseil de cycle Elèves en difficultés et aux équipes éducatives en fonction des besoins.

Cette mission d’enseignant-référent correspond au suivi de la scolarisation des élèves en situation de handicap bénéficiant d’un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS).

Dans le cadre de cette mission l’enseignant référent :

– informe, conseille, aide les parents ou représentants légaux
– informe et apporte un regard particulier auprès des équipes enseignantes pour aider à mieux prendre en compte les situations de handicap ou de grosse difficulté scolaire d’élève
– contribue à l’élaboration d’un Projet Personnalisé de Scolarisation
– présente le PPS à la Commission d’Aide et d’Orientation Pédagogique (CAOP)
– participe aux Equipes Educatives de Suivi de Scolarisation de l’élève, dans le cadre du PPS.
– favorise la continuité et la cohérence du PPS
– constitue et tient à jour un dossier de suivi du PPS
– assure un lien permanent avec la CAOP et les différents acteurs du projet de l’élève